高中英语培养学生阅读能力的实践策略

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摘要：高中英语作为一门兼顾工具性与人文性的实践性课程，认知活动是一个输入、内化、输出的完整语言闭环，阅读作为重要的输入形式，在高中英语教学中占据举足轻重的地位，培养学生的阅读能力成为常谈常新的话题。基于此，现从课前预习、课中思考与课后拓展三个维度着手，针对提升学生英语阅读能力的教学策略展开探究，以期构建以生为本、以学为中心的阅读教学新模式，增强课堂教学实效性，丰富学生的阅读体验，激活阅读思维。（剩余2344字）

试读结束

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