产出导向法中促成设计的有效性研究

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摘要：本文基于POA教学法促成环节的理论，以《发展汉语中级听力》为例，进行产出导向法促成环节教学设计，并根据渐进性、精准性和多样性三个标准探讨该促成环节应用于汉语听力教学的合理性，旨在丰富POA教学法促成环节在对外汉语听力教学的研究。

关键词：POA教学法  促成环节  有效性  渐进  精准  多样

一、POA促成环节理论内涵

产出导向法（POA）是我国著名外语教学与研究专家文秋芳（2015）在“输出驱动假设”基础上提出的外语教学理论。（剩余1940字）

试读结束

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