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摘要：作为高中教育的重中之重，数学学科能培养高中生良好的逻辑思维，提升高中生的数学综合素质。高三数学在实际教学期间，因部分教师采取的教学手段相对滞后，导致数学教学效果不佳，学生的学习能力无法得到较好培养。对此，为转变该现象，高三数学教师应及时将反思性教学引入课堂，加强锻炼学生的自我反思意识，使学生能学会从多个角度思考、解决数学问题，从而达到预期的数学教育目标。（剩余1863字）
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反思性教学在高三数学教学中的应用分析
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