小学低年级语文教学中的比较阅读策略

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比较阅读是一种阅读方法，更是一种阅读的思维和能力。叶圣陶先生指出：“从内容上讲，要明白作者的意图，追从作者的思路，发掘文章的意蕴，而不仅仅是机械地解释字义，记诵文句，研究文法修辞的法则；从方法上来说，最紧要的还在多比较，多归纳，多揣摩，多体会。”[1比较阅读训练能锻炼学生的语言感受力，丰富学生的阅读经验，培养学生对阅读的兴趣。（剩余2043字）

试读结束

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