幼儿园班本课程建构中 家长参与评价的实践探究

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一、问题的提出

的优化与发展，也影响了家园共育的成效。为此，笔者结合园本课程建构过程，谈谈有关家长参与评价的实践思考。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“管理人员、教师、幼儿及其家长是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”虞永平教授指出，家长对幼儿园课程活动参与得越深入，越有利于其作出客观、公正的评价[1]。（剩余3466字）

试读结束

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