核心素养导向下高中数学深度学习策略分析

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摘  要：《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》指出，“数学学科核心素养是育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力”。这需要高中数学教学从知识传授转向培养学生的核心素养。因此，在核心素养理念下，在高中数学教学中实施深度学习策略成为必然。（剩余4915字）

试读结束

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