新课程标准视角下高中数学核心素养的再认识

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摘  要：新课程标准视角下，高中数学核心素养的再认识是一个重要的课题。随着教育体制的不断改革和发展，高中数学教育的核心素养也需要不断进行重新认识和探讨。文章从新课程标准视角对高中数学核心素养进行再认识，分析了核心素养导向下高中数学教学中普遍存在的问题，通过教学实践，提出培养高中数学学科核心素养的可操作性策略，旨在不断改善高中生的数学学习过程，进而达成促进学生全面发展的教育目标。（剩余6534字）

试读结束

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