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摘 要：培养高中生的生物学科核心素养是一个系统性工程，需要教师在实际生物教学过程中，将学生生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等素养融入进去，以确保可以架构更加理想的高中生物教育教学格局。在实际高中生物作业版块中，教师可以分别将对应的素养培育理念嵌入其中，继而架构高中生的生物学科核心素养培育环境。（剩余4909字）
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基于核心素养的高中生物作业设计策略
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