汉字汉语任务群实施路径探究

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摘  要：汉字汉语任务群的专题学习，需要在大单元设计的框架下，开发系列微任务，向任务驱动、活动探究的课堂转型。“微任务”的深度学习作为落实学生语文核心素养的重要途径，能够有效提升学生的语文四大核心素养。文章以“年度汉字”微任务探究为例，尝试探讨以微任务落实深度学习的汉字汉语任务群实施路径，即精选教学点、创设真情境、巧搭微支架、开拓多对话，以期提升学生的语文学习水平。（剩余4553字）

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