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摘 要：高中数学课程较为特殊，在这一阶段的数学学习中，学生需要综合初中阶段的基础数学知识与数学思维。在此基础上，进行难度更高的新知识的输入，并结合新的数学知识展开思考，综合提升数学水平。由此可见，从数学知识构成而言，这一阶段的数学学习难度有所提升。基于此，教师要应用核心素养内容作为指导，培养学生的思维能力，引导学生应用数学思维思考难度更高的数学知识。（剩余4750字）
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核心素养指导下高中数学思维能力培养探讨
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