帮助感统失调学生尽快适应小学生活的个案分析

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一、个案情况

小文（化名），男，6岁半，是一名小学一年级新生，家中有一个姐姐正在读初中。虽然小文已经升入小学近三个月，但相对于班级其他学生，他仍然没有适应学校的学习和生活，出现明显的入学不适应。

班主任反映：班级中多数学生能够适应新的学习环境，但小文明显不同，他听课不专心，课上小动作多。升国旗集会和放学排队时，总因为站不好而被单独留下。（剩余4896字）

试读结束

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