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一、研究背景与理论框架
(一)新课标下的教学要求
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确提出“趣味性教学"要求，强调通过游戏化手段培养1一6年级学生的基本运动技能和健康行为。体育游戏作为具身认知理论的实践载体，能够通过多感官参与促进运动技能内化。
（二)儿童发展特征分析
7—12岁儿童前额叶皮层发育尚未成熟，注意力集中时长为15—20分钟。（剩余4767字）
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探析体育游戏在小学体育教学中的合理运用
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