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随着《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件的颁发，幼小衔接成为教育界关注的热点话题。如何消除家长的焦虑感？如何帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡？如何建立幼小协同的有效机制？近年来，与庐江县城区小学聚焦“幼小衔接”，进行了一系列的实践探索。
一、精准把脉，研制幼小衔接策略
善治病者，必医其受病之处。（剩余3948字）
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基于儿童立场幼小双向衔接的实践探索
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