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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，空间观念主要是指对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。学生要能根据物体的特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体。空间观念有助于学生理解现实生活中空间物体的形态与结构，是形成想象力的基础。
量感主要是对事物的可测量属性及大小的直观感知，是空间观念的重要组成部分。（剩余4257字）
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直面真实学情，培养空间观念
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