让提问成为有效教学的桥梁

——以北师大版“平移与平行”一课的教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》要求小学数学教师创新教学方法，发挥学生学习主体地位，增强学生课堂参与度。在该要求下，课堂提问能够转变以往灌输式的教学模式，通过师生问答搭建师生互动的桥梁，促使学生参与到课堂教学活动中来。但从目前小学数学课堂提问来看，存在提问随意、问题形式化以及评价不足等问题。（剩余4803字）

试读结束

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