例谈“减负增效”背景下的初中生物大单元教学
摘要：随着初中生物学新课程标准的下达以及“双减”政策的不断落实，义务教育阶段的生物学教学方法必须更新，传统教育模式中的一些不足必须进行调整。大单元整体教学可以让教师更好地把握生物学学科的教学目标，进而提升教学质量，借助生物学学科特点引领整个生物学教学过程，并且将生物学的学科素养培养落实到位。本文以人教版生物学七年级下册第四单元“生物圈中的人”这一大单元为例，对“减负增效”背景下的生物学大单元教学的整体思路、单元教学的主题、学习目标、学习活动和单元评价进行研究和讨论，促使教师更好地引导学生理解并掌握生物学知识，为学生之后的生物学学习打下较好的基础。（剩余3851字）
