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增值评价尊重学生的个性差异，更加关注学生的成长过程，强调因材施教和个性化发展。在增值视域下，对于学生的评价更具有科学性、合理性，对于教学的反馈指导作用更真实有效。
在评价手段方面，可以通过问卷方式评估确定教师、学生以及学生家庭的阅读初始水平。根据评估结果设置多样化的推荐书单，通过班级图书会“推荐一本好书”个人荐书活动、班级读书会交流展示等活动，多层次、多主题、多方式展开阅读教学。（剩余537字）
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如何建构阅读增值评价
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