例谈基于跨学科学习的作业设计

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一（上）第七单元编排了三篇课文，分别是《小小的船》《影子》和《两件宝》。针对一年级的学生爱涂画和爱玩游戏的特点，教师可以确立以素养为导向的融合式学习目标，同时统筹各学科适宜“跨"的知识与内容。在阅读教学中，设计丰富多彩的跨学科作业，鼓励学生尝试运用多学科知识完成富有挑战性、综合性和进阶性的语言实践任务，提升学习的深度与广度。（剩余929字）

试读结束

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