整本书阅读情境化命题路径探析

——以《骑鹅旅行记》为例

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2022年版课标把“整本书阅读"设置为六个学习任务群之一,并在“学业质量"部分对每一个学段都提出了具体要求。例如,第三学段学生应“独立阅读散文、小说、诗歌等文学作品,在阅读过程中能获取主要内容,用朗读、复述等自己擅长的方式呈现对作品内容的理解”。同时,在“学业水平考试"部分提出,考试命题应“坚持素养立意”“以情境为载体,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平”

因此,整本书阅读情境化命题应在坚持素养立意的基础上,通过多种路径创设新颖、合理且有效的情境,激发学生阅读的内在动机和求知欲望,以阅读态度、方法和读书笔记等为依据,评价学生在整本书阅读过程中发现、分析和解决问题的能力,突出语文课程评价的整体性和综合性。(剩余1701字)

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