ubD理论视域下高效习作教学的 关键表征、根本立场与核心要素

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习作教学是小学语文教学的重点，更是难点。业界同人开展了深入研究，孜孜以求，但是往往陷人越探究越烦琐、越梳理越迷茫的境地，因为影响习作教学效果的因素实在太多。UbD（追求理解的教学设计）理论指出：“最好的设计应该是‘以终为始’，从学习结果开始的逆向思考。"笔者以此为指导，对高效习作教学进行了思考。

一、高效习作教学的关键表征

研究高效习作教学，首先要回答什么是高效习作教学。（剩余4687字）

试读结束

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