从“带路” 谈 “引导”

——以《我最喜爱的玩具》教学为例

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低年级写话训练是中高年级习作教学的基础。引导如“带路”，教师能否有效引导学生写话，直接影响到学生的写话兴趣与质量。下面以《我最喜爱的玩具》教学为例，谈谈如何有效引导学生写话。

一、巧设问题，打开思路，引导选材

师：你有什么玩具？

（生答，略）

师：大家都有很多玩具。你什么时候拿着玩具做游戏？

生：我平时不玩玩具，只有周末或者放假时才会玩玩具。（剩余1585字）

试读结束

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