基于学习共同体的智慧课堂同伴互助模式构建研究

——以“角的分类和画角”教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调学生应"养成独立思考、合作探究等良好的学习习惯”[1]然而，当前小学数学课堂仍普遍存在以教师讲授为主、学生被动接受的教学形态，学生主体性未能充分体现，合作学习也往往流于形式，而数学学科尤其需要通过互动与协作来促进概念理解与思维发展.教育信息化2.0的推进为（剩余3986字）

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