基于学生经验的小学数学学习目标制定研究

——以二年级下册“两位数加两位数的口算”为例

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学习目标是在学情分析和学习内容分析的基础上学生应达到的学习结果预期[1，既包括知识与技能的掌握，也涵盖过程与方法的体验，以及情感态度与价值观的形成.小学数学学习目标应体现学段性与发展性，围绕“明确一可见一可评”的原则，采取行为动词与表现性任务表述，使目标能够通过可观察的证据进行判定.目标不是教师的“（剩余3989字）

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