小学第二学段学生量感的现状与优化策略

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习近平总书记在全国教育大会上强调，要“加快建设教育强国”.为适应新时代发展要求和个人成长需求，指向“核心素养”的教育理念应运而生.《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"明确提出基于“三会”的数学核心素养，并首次将量感纳入数学核心素养体系.1在国际数学课程改革中，新加坡、德国、日（剩余6715字）

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