基于“教一学一评”一体化的高三数学复习策略探究

——以“用空间向量解决距离问题”为例

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高三数学复习课在应试教育的影响下，往往过于强调事实性知识的记忆、解题技巧的熟练应用以及应试能力的提升.虽然这种教学方式在短期内能够显著提高学生的考试成绩，但高三复习是一个系统且长期的过程.素养导向下的高考评价不仅仅关注学生对知识的掌握和解题技巧的运用，更注重考查学生解决问题的能力以及对知识本质的理解（剩余3823字）

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