高中数学章起始课教学设计策略分析

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在章起始课的引导下，学生可以构建起这一章节的知识结构，并对数学概念的整体构造有初步的理解，实现先整体把握后深入了解的学习效果.章起始课不只是对章节内容及对应技能的预先呈现，还展现了思维技能的渗透与实践经验的沉淀，有助于激发学生对数学的学习热情.章起始课融合数学文化，注人数学的思维方式，以此增强学生的（剩余5287字）

试读结束

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