基于有效课堂的初中数学跨学科项目化学习路径研究

——以“交通路口红绿灯的设计”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"课程标准”明确提出了培养学生的核心素养，即“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界."[学生要能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系.在探索真实情境所蕴含的关系中，能够发现问题和提出（剩余4107字）

试读结束

目录
monitor