逆向思维在初中数学解题和教学设计中的应用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

通过对当前逆向思维应用的研究和分析，笔者发现，在提升初中生的逆向思维能力上仍存在诸多不足.例如，部分教师对于如何引导学生形成逆向思维缺乏有效方法，学生也缺少系统性的逆向思维训练.这使得学生的逆向思维能力仅仅停留在理论层面，在解决问题时过度依靠教师指导，缺乏独立思考和灵活应用的能力.本文从多角度探讨了（剩余4800字）

试读结束

目录
monitor