素养导向下的数学概念教学的范式转型

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数学是全人类的共同财富，学习数学就意味着掌握一种用现代科学语言构建的知识和方法，培养理性的思维模式和技能，获得数学能力，形成数学观念，提升数学素养.数学概念是组成数学的“细胞”，是构建"数学大厦"的基石，所以在教学中，教师必须挖掘数学概念的教育功能，提高学生的数学素养.

1概念教学的本质：从知识符号（剩余3574字）

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