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1问题提出
章建跃老师提出的“三个理解”（理解数学、理解学生、理解教学）为教育工作者提供了宝贵的指导.[特别是在义务教育数学课程的教学中，这一理念具有重要的理论价值和实践意义.
数学是一门严谨和螺旋式发展特性的学科，并非简单的公式定理堆砌，而是一种思维方式和问题解决工具的统一体.教师在设计教学时，需（剩余4007字）
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浅谈基于生本理念的数学教材重整思考
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