单元整体建构，实现算理与算法的自然生长

——以“笔算两三位数除以一位数”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：教师教学时虽然对于算理与算法之间的关系有所注重，但对算法与算理关系的教学局限于一节课中，对同一个主题的教学内容缺乏整体建构意识.这导致学生算理与算法脱节的现象普遍存在.为了帮助学生更好地理解算理与算法之间的关系，教师要遵循一致性原则，注重教学内容的生活化，结合真实的生活情境，设计结（剩余4142字）

试读结束

目录
monitor