小学数学“圆的周长”教学设计研究

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摘 要：“图形与几何”课程中“圆”的教学，涉及了将曲线转化为直线、极限概念以及等量变换等数学原理.这一知识点的教学能够培养学生的空间感知力以及提升解决复杂问题和提炼抽象概念的能力，是构建数学核心素养的重要途径.在实际教学中，学生时常会在周长与面积的理解上产生混淆.范希尔理论作为几何教学的基（剩余4279字）

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