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摘 要：本文围绕着《多边形的面积》单元分析教材内容编排逻辑，紧扣转化思想，结合大单元整体教学，采取理论与实践相结合的方式引导学生体会单元知识点之间的逻辑关系，致力于提升学生的直观想象能力以及逻辑推理能力，培养学生的数学核心素养.
关键词：小学数学；单元整体教学；多边形的面积
随着《义务教育（剩余3640字）
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小学数学单元整体教学实践策略
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