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摘 要：初中历史所涵盖的课程内容比较繁杂，学生在学习中出现将时代、人物和时间混淆的现象，而在单元主题式教学方式下，教师可以通过界定单元教学主题，整合单元课程资源，创新课程讲解方式，评估教学效果，促进教学方式的升级，从而达到优质教学的目的。为此，文章基于新课标视域对初中历史单元主题式教学策略进行探究，以期提高学生的历史核心素养，实现高质量的历史教学。（剩余4716字）
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新课标视域下初中历史单元主题式教学策略探究
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