目标贯通的回忆性散文教读课堂《藤野先生》 课例报告

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【课例主题】

目标贯通的回忆性散文学习课堂。

【观察要点】

根据“师之蕴”课例研修的观课惯例，建议从课时目标具体化、教师语言术语化、课堂环节对应性、师生互动启发性、自主建构有效性等观察要点观课评课。

【文本解读】

1. 课标衔接。课标提到，语文课程具有丰富的人文内涵，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩，对学生的情感、态度、价值观的影响广泛而深刻。（剩余4550字）

试读结束

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