解锁数学“语言密码”， 让数学表达味正香浓

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编者按

如何让学生的表达更具有数学味？（本话题详见本刊2025年第1期）有的老师认为，数学味源于真实的生活情境，学生的数学表达力根植于广阔的生活土壤中。为此，教师可设计“数学日记"“数学故事会"等活动，引导学生用数学的眼光观察生活、表达生活。有的老师认为，学生简洁、准确、有逻辑的表达有赖于“数学味”场域的浸润和日常教学中的不懈训练，让“数学味”自然生长。（剩余1092字）

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