指向推理意识发展的小学数学单元整体教学

——以“运算律”单元教学为例

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编者按 运算律是运算教学的难点之一。常规教学中，学生难以深入理解运算本质，只停留在浅层次的计算上。怎样更好地教学运算律呢？2022年版课标指出：“整体设计，分步实施，促进学生对数学教学内容的整体理解与把握，逐步培养学生的核心素养。”在2022年版课标的指引下，不少教师更加关注运算律相关内容的整体架构，开展相关研究和教学实践。（剩余3167字）

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