让学生在经历自主解读中领悟运算的本质

——“小数加减法”教学实录与评析

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人教版教材将“小数“内容分成两段进行教学。在三年级下册编排了小数的初步认识，在此学习一位小数加减一位小数。到四年级下册再次认识小数，并继续学习小数的加减法，其中小数部分位数不同的加减法是教学的重点、难点。我们知道“数的运算”的教学关键要回归到运算的一致性，也就是无论是整数、小数，还是以后要学习的分数，数的运算都要回到计数单位的运算上，这就是数的运算的本质。（剩余5428字）

试读结束

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