以核心概念统领，为“数”强根筑基，发展儿童核心素养

——“10的再认识”教学实录及赏析

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编者按

2022年版课标确立了核心素养导向的课程目标，提出了“设计体现结构化特征的课程内容”“实施促进学生发展的教学活动”“探索激励学习和改进教学的评价”“促进信息技术与数学课程融合”…这无疑为深入推进小学数学教学改革指明了前行的方向，提供了实施的路径，同时也给一线教师带来了新的挑战。如何在课堂实践中落实课标的新要求，将理念转化为教学行动？如何注重教学内容的结构化，“改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联”…

本刊新开设了《新课标下的吴正宪课堂》专栏，将多板块、多维度报道吴正宪老师对儿童数学教育的思考与实践。（剩余5454字）