教育周报·教研版

2025年52期

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重温从教誓言弘扬教育家精神 2025年9月10日上午，举行"重温从教誓词弘扬教育家精神”主题升旗仪式。上午10时许，升旗仪式在嗪亮的国歌声中拉开帷幕，五星红旗冉冉升起，全体师生行注目礼。学校校长带领全体教师进行宣誓。“我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事...
浅谈围棋学习对于文化课学习的有利影响 棋类运动被誉为“智慧体操”，是智慧宝库，既能丰富生活，又能提升身心与文化修养，还能启迪智慧、锻炼独立思考能力。有人疑问：学围棋能提高学生学科学业成绩吗？这需辩证看待。若以为学棋能远离文化课且让成绩窥升，那只是幻想。学习没有捷径，有些立志成...
以爱为基，以规为尺 一、初始认知：宽容以待，却遇“散乱”难题好动是低年级学生的天性，凭借多年体育教学经验，我起初认为对一年级新生的课堂纪律不必过分严苛。些许喧闹本是孩子活力的体现，反而能为体育课堂增添活跃氛围，因此预设的教学过程应游刃有余。但实际教学几周后，...
情境教学赋能小学英语听说能力提升道德探索研究 小学阶段是英语听说能力培养的关键启蒙期，语言感知与表达习惯的形成直接影响后续学习成效。当前教学中存在三大突出问题：低年级学生存在“开口畏惧"现象；语言教学脱离具体情境；评价标准过度聚焦发音准确性，忽视了语言作为交流工具的本质功能。...
爱的呼唤　此生无悔 一、教师大责冰心先生曾言：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”选择教育，投身杏坛，于我而言，便是选择了一门以爱为底色的艺术—这爱，藏于宽容的胸怀，见于鼓励的言辞，显于善意的提醒。教师的职业，恰似春雨点点，循着“随风潜入夜，润物...
建模思想与有机化学规律推导 有机化学是高中化学的重要组成部分，其知识体系具有“结构决定性质、性质反映结构"的核心逻辑，且包含大量规律性强的内容，如同分异构体数目判断、同系物性质递变规律、有机反应机理推导等。新课标强调"通过分析有机化合物的结构，建立...
活力满溢校园运动点亮童年 近日，教育部公示了2024年度全国青少年校园足球特色学校的认定结果，其中，江苏省盐城市亭湖区的李灶小学脱颖而出，成功入选。这一荣誉不仅是对李灶小学足球教育成果的肯定，更是对其在校园足球领域所做贡献的认可。近年来，秉持“以体载德、以体益智、以...
以教学机智为钥启初中英语学习内驱之门 “兴趣是最好的老师”，初中英语教学中，教师的教学机智直接决定学生学习动力的激发效果。通过优化教法、营造安全环境、加强情感交流、创新评价方式及创设语言情景，可有效提升学生英语学习积极性。一、教法领航：筑牢兴趣根基灵活多元的教法是激发兴趣的...
用爱心撑起一片天空 教育实践证明，班主任工作是一门科学，又是一门艺术。说它是科学，是因为这项工作有规律可循，只有认识和掌握这些规律，按规律办事，才能成功。说它是艺术，是因为教育活动是创造性的劳动，没有固定不变的公式，只有根据不同的对象，采取灵活多变的方式，才能...
以陪伴为壤，育心灵之花 泰戈尔曾写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。"投身教育事业十余年，这句诗始终是我坚守的信念。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，这不仅是从教的最高准则，更融入日常...
巧用“将军饮马”，破解最值难题 一、故事起源与模型建立相传，一位古希腊的将军奉命从 A 地出发到笔直的河流MN边饮马，然后去 B 地。他一直在思考：到底在河边的哪个点饮马，才能使所走的总路程最短？我们可以将这个实际问题抽象为数学问题已知：直线MN同侧有两点 A，B ...
“四步"审题法助力中年级数学应用题审题困境 在小学数学中，应用题是可以说是衔接理论知识与生活实践的核心载体，也是培养学生数学建模与逻辑思维的关键抓手。四年级作为数学思维从具象到抽象的过渡节点，其应用题逐渐呈现出条件隐蔽化、知识点复合化、数量关系复杂化等显著特征，审题环节的疏漏往往成为...

数字化教学资源在小学数学课堂中的应用策略 数字化教学资源是促进小学数学教学模式转型与深化的重要保障，数字化教学资源的信息化、可视化以及沉浸性的特点，在师生之间建构数学知识体系、完成意义建构、突破学习重难点、优化解题策略等方面具有时空、信息的交互性特点，具有传统教学环境下无法替代的优...
新课标视角下小学数学“尺规作图”的教学价值与实施建议 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》将“尺规作图"内容提前至小学阶段，不仅是一次教学内容的调整，更体现了教育理念的深刻变革。本文解读新课标对尺规作图的要求，分析其在培养学生空间观念、几何直观、逻辑推理与创新思维等方面的教...
数字化教学资源在小学数学课堂中的应用策略 历史学科承载着传承人类文明，培养学生人文素养与思辨能力的重要使命。传统以教师讲授为主的历史课堂教学模式的诸多弊端，如学生兴趣不足，课堂参与度低等，严重影响了历史课堂教学的有效性。把课堂还给学生，提高课堂的有效性，不是一句空话，应该要落到实处...
谈高中生物教学中的台作学习 随着新一轮课程改革的开展，在高中生物的课堂教学中加强学生的合作学习是新课标提出的一个新的要求。合作学习的开展不仅有利于学生合作意识与竞争精神的培养，而且还可以使每个参与到合作学习中来的学生都能够得到全面的发展。那么在高中生物教学中，如何开展...
“双减”视域下小学课后作业“轻负高质”的设计逻辑与实践路径 “双减”政策的落地，为小学教育教学改革划定了“减轻学生过重作业负担"的核心方向，也对课后作业的设计提出了“去冗余、提效能"的新要求。小学课后作业作为衔接课堂教学与课后巩固的关键环节，其价值不应停留在"知识重复强...
趣味引领，生活联结：一二年级识字教学的实践与探索 摘要：一二年级是学生识字的黄金启蒙期，识字能力直接影响语文核心素养的奠基。本文结合低年级学生具象思维、注意力持续时间短的认知特点，从趣味化教学、生活化联结、分层引导、家校协同四个维度，探讨一二年级识字教学的有效策略，旨在帮助学生轻松积累汉字...
核心素养在初中道德与法治教学中的实践运用 摘要：一二年级是学生识字的黄金启蒙期，识字能力直接影响语文核心素养的奠基。本文结合低年级学生具象思维、注意力持续时间短的认知特点，从趣味化教学、生活化联结、分层引导、家校协同四个维度，探讨一二年级识字教学的有效策略，旨在帮助学生轻松积累汉字...
数据处理与化学定量分析：新课标下高中数化融合教学实践 新高考改革背景下，化学学科的定量分析要求日益提高，新课标明确将“证据推理与模型认知"“科学探究与创新意识”作为核心素养培养目标，而数据处理正是连接化学实验与定量结论的关键桥梁。数学中的统计分析、误差理论、定量计算等知识，为化学定量...
心育在高中英语教学中的实践意义 摘要：随着教育理念的不断深化，学生的心理健康与人格健全日益成为基础教育的重要目标。“心育”，即心理健康教育，已超越传统心理咨询的范畴，逐渐融入学科教学的各个环节。高中阶段是学生心理发展的关键期，面临学业压力、人际关系、自我认同等多重挑战。英...
培养孩子一双数学的眼睛 摘要：本文探讨了写数学周记在培养孩子数学素养方面的重要意义。通过分析数学周记对知识整合、思维表达、应用能力提升以及学习兴趣激发等多方面的作用，阐述了其作为一种教学与学习辅助手段，如何有效助力孩子构建数学视角，发现生活中的数学奥秘，从而为数学...
中职数学课堂中核心素养提升的实践路径探究 摘要：本文探讨了写数学周记在培养孩子数学素养方面的重要意义。通过分析数学周记对知识整合、思维表达、应用能力提升以及学习兴趣激发等多方面的作用，阐述了其作为一种教学与学习辅助手段，如何有效助力孩子构建数学视角，发现生活中的数学奥秘，从而为数学...
浅谈中学地理实践能力的培养 地理学科作为一门兼具自然科学与社会科学属性的综合性学科，实践能力是其核心素养的重要组成部分。中学阶段是学生地理认知形成、实践能力发展的关键时期，培养学生的地理实践能力，不仅能帮助学生深化对地理知识的理解，打破“纸上谈兵”的学习困境，更能引导...
建筑施工专业三角函数学教评实践探究 随着教育改革不断深入，国家新课程改革对中职教育提出了更高要求。新课程改革的核心理念是构建以学生为中心的教育体系，着重培养学生的实践和创新能力。中职公共基础课教学改革变得尤为重要和迫切，新课程标准明确指出，中职公共基础课应更注重实用性、应用性...

初中物理作业分层设计及实践 在"双减”政策与新课程标准背景下初中物理教学需要“精准”作业，要求作业克服机械性和无效性。物理教师要顺应时代要求，需要提升作业设计的建构能力，依据2022年版课标，培养学生的科学思维，重视物理概念的建构过程等，以便更好地满足学生需...
提高初中语文教学效率的方法探析 初中语文是培养学生语言素养、思维能力与人文情怀的核心学科，初二更是学生语文能力分化的关键期。本文结合教学案例，从教学目标、课堂互动、作业设计、评价方式四方面，探析提高初中语文教学效率的实践路径，旨在帮助学生实现“会学语文、爱学语文"...
初中生语文写作兴趣激发与实用写作能力提升策略探析 写作是语文核心素养的重要组成部分，既是初中生表达思想、交流情感的重要方式，也是其逻辑思维、语言组织能力的综合体现。当前初中生语文写作普遍存在“兴趣缺失、内容空洞、表达生硬"等问题，不少学生将写作视为负担，实用写作能力难以适应学习生...
剪不断，可转化 比较了安徽省很多地区的2024-2025学年七年级下学期期末历史试卷，我发现有好几个市县的试卷里都有考查学生能否分辨"历史事实"与"历史解释"的试题。如：（芜湖市）历史史实是指客观发生的历史事实，历...
初中英语分级阅读的教学重构与育人价值挖掘 摘要：核心素养导向下的初中英语阅读教学，正面临从知识传授向能力培养的转型挑战。分级阅读凭借其适配性、系统性与发展性特征，成为衔接课标要求与学生实际的重要桥梁。本文基于初中英语阅读教学的现实困境，结合分级阅读的理论内核，从教学体系构建、策略实...
小学英语“双师课堂”教学模式的探索与实践 摘要：核心素养导向下的初中英语阅读教学，正面临从知识传授向能力培养的转型挑战。分级阅读凭借其适配性、系统性与发展性特征，成为衔接课标要求与学生实际的重要桥梁。本文基于初中英语阅读教学的现实困境，结合分级阅读的理论内核，从教学体系构建、策略实...
备课中的小智慧 本课时的话题是“过去和现在”，通过对比Mike一家人过去与现在的学习、工作和生活等，让学生感受科技如何改变生活。一、图片入手，今昔对比首先呈现过去和现在的两张照片，让学生了解到我们本节课的学习内容是 Then and now。二、课文...
小学移民搬迁学校“国家中小学智慧教育平台”应用效能评估与创新模式研究 摘要：本研究以“国家中小学智慧教育平台"在小学移民搬迁学校中的实际效能为核心，通过混合研究方法（量化数据分析与质性案例研究）构建多维评估体系，揭示平台应用中的隐性障碍与潜在价值。研究发现，平台资源利用率与学生学习效果呈现非线性关系...
如何在教学中提高差生的物理成绩 中差生一般都是学习基础较差，知识缺漏多，智力稍钝，反应稍慢，学习上懒散，马虎，作业上抄袭，心理上自卑，失去上进心。因此必须一个一个地主动和他们交知心朋友，建立融洽的师生关系，真诚相待，不歧视，不训斥，做好耐心细致的思想教育工作，进行学习目的...
让中华优秀传统文化在教学实践中悄然渗透 摘要：随着时代的逐渐变迁，中华优秀传统文化在教育实践中的地位愈发凸显。本文旨在探讨如何让中华优秀传统文化在教学实践中悄然渗透，以促进学生的全面发展和文化传承。通过分析传统文化的内涵和特点，提出了在教学实践中融入传统文化的方法和策略，并就其影...
AI赋能小学语文古诗词教学的实践路径与价值研究 古诗词是小学语文教学中传承中华优秀传统文化的核心载体，但传统教学常受限于“逐字翻译+背诵默写”的模式，难以让学生深度感受诗词的意境与情感。本文以AI技术在小学语文古诗词教学中的应用为研究对象，结合教学实践案例，从情境构建、个性化学习、互动体...
分层作业设计在五年级数学教学中的应用效果探究 一、研究背景与问题提出在“双减”政策深化推进与核心素养导向的教学改革背景下，小学作业设计正从“统一化”向“个性化"转型。五年级作为小学阶段数学学习的过渡关键期，知识难度逐步提升，小数乘除法、多边形面积、方程初步等知识点抽象性增强...

凝心聚力育新苗家校携手谱华章 教育是一场温暖的相遇，更是一场双向奔赴的旅程。家庭作为学生成长的第一课堂，学校作为教育的主阵地，二者的同频共振、协同发力，是促进青少年健康成长的关键所在。近年来，滨海县振东初级中学始终秉持"以生为本、育人为先"的教育理念...
小学数学教学中情境创设的策略与实践研究 摘要：随核心素养导向的数学课程改革深化，情境创设成提升小学数学教学质量关键。本文针对情境教学现存问题，以情境认知理论为基础，梳理生活、故事、游戏、问题、实践五种情境类型，提出目标导向、学生中心、动态反馈三大实施策略，结合案例阐述“设计一实施...
体育课堂与学生意志品质培养的实践探索 体育教育作为学校教育的重要组成部分，不仅承担着增强学生体质的职责，更是培养学生意志品质的重要途径。在体育课堂中，学生通过参与各类运动项目，经历挑战与突破的过程，逐渐形成坚韧不拔、勇于拼搏的意志品质，这种品质对学生未来的成长与发展具有深远影响...
小组合作下初中语文学习资源部的挖掘 对于初中阶段的学生来说，主体意识已经得到了一定程度的发展，在教学过程中，教师要充分认识到，学生主观能动性的优势，引导其以小组力量完成学习资源的挖掘和整合，在这一个过程中找到学生想要了解的知识，并以此为基础完成学习任务包的设计。在开展初中语...
深耕实践沃土培育数学核心素养 数学核心素养是学生在数学学习过程中形成的关键能力与思维品质，涵盖数感、运算能力、几何直观、推理意识、数据意识等核心要素，是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格。小学阶段作为数学学习的启蒙期，培育核心素养不仅能提升学生的数学学习能力，更能...
化“茧”成“蝶” 初一时的王者是个让每位任课教师头疼不已的学生。经过一年半的教育，好不容易让他对学习重新燃起了希望，一场三个多月的疫情，又把他打回原形。二月份上网课，他的作业催了又催才会交。他爸说，这孩子和我没感情，我没办法管；他妈说，我怎么怎么管的，但不...
立足乡土、化繁为简、激活思维 《义务教育历史课程标准（2022年版）》将"史料实证"列为五大核心素养之一，强调学生应“能够搜集、辨析、运用可信史料重现历史真实，形成重证据的意识”。然而，在农村初中实施这一素养教学面临诸多现实挑战：一是史料资源匮乏。...
“摩擦力”的实践教学科 初中物理课程中关于“摩擦力”的教学安排，是利用生活中的具体事例来引入新课，学生对“影响滑动摩擦力大小的因素”提出合理的猜想，通过“合理假设”“设计实验”、“实验探究”“合作交流”、“归纳整理”等教学流程培养学生主动思考并获取知识的能力，通过...
废旧纸板在幼儿园五大领域活动中的整合运用研究 摘要：本研究基于学前教育资源创新的现实需求，以废旧纸板为素材，系统探讨其在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育价值与实施策略。通过融入主题课程与活动设计，将低结构、可再生的纸板转化为支持幼儿综合发展的教育资源，为幼儿园环保教育与课程创...
核心素养下小学语文情境教学法的应用策略研究 学生参与度不均衡也是突出问题，性格内向或学习能力较弱的学生易在情境活动中边缘化，难以深度参与。此外，情境与生活经验脱节同样不容忽视，传统教学中“为情境而情境”的形式化倾向，导致情境与学生的认知经验、情感需求相脱节。最后，资源开发不足限制了情...
在“平均分”里见教学深度 2025年10月28日，现场聆听张敏老师《平均分》的科研赛课，是一次兼具深度与温度的教学观摩经历。这堂课不仅展现了张老师扎实的学科功底与课堂把控力，更以“将数学思维培养融入教学实践”为核心，构建了一堂可借鉴、可迁移的示范课堂，让我对新课改理...
核心素养导向下初中物理大单元深度学习课堂教学策略 初中物理作为一门以实验为基础的自然科学，其知识体系具有鲜明的逻辑性和关联性。传统教学中，以单课时为单位的教学模式易导致知识碎片化，学生虽能记忆孤立概念和公式，却难以形成系统的物理观念，更缺乏知识迁移与问题解决能力。2022版新课标明确提出“...
物理教学中激励性评价探究 激励性评价是指在教学过程中，教师通过语言、情感恰当的教学方式，不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、赞扬和鼓励，使学生在心理上获得自信、成功的体验，激发学生学习动机，诱发其学习兴趣，进而使学生积极主动学习的一种策略。诚然，这种积...
走近革命人物，赛续红色血脉 摘要：本文旨在探讨在小学语文教学中，如何通过走近革命人物，传承红色血脉，培养学生的爱国主义情怀和民族精神。通过分析革命人物的事迹和精神内涵，结合小学语文教学的特点，提出了具体的教学方法和策略，以实现红色教育与语文教学的有机融合。关键词：小...