小组合作下初中语文学习资源部的挖掘

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对于初中阶段的学生来说，主体意识已经得到了一定程度的发展，在教学过程中，教师要充分认识到，学生主观能动性的优势，引导其以小组力量完成学习资源的挖掘和整合，在这一个过程中找到学生想要了解的知识，并以此为基础完成学习任务包的设计。

在开展初中语文《应有格物致知的精神》一课的教学工作时，教师作为教学工作的引导者，要扮演好自身的角色，要利用自己的专业知识帮助学生理清这些课程的学习思路，制定更加科学的教学目标。（剩余329字）

试读结束

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