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2025年10月28日，现场聆听张敏老师《平均分》的科研赛课，是一次兼具深度与温度的教学观摩经历。这堂课不仅展现了张老师扎实的学科功底与课堂把控力，更以“将数学思维培养融入教学实践”为核心，构建了一堂可借鉴、可迁移的示范课堂，让我对新课改理念下的低年级数学课有了全新认知与思考。
一、概念教学：从生活中来，到抽象中去
“平均分”是二年级数学的核心基础概念，张老师摒弃了“直接下定义"的传统模式，通过动手操作搭建起生活与数学的桥梁。（剩余1365字）
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在“平均分”里见教学深度
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