考试周刊

2023年31期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

类型

周刊

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教育教学

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“小”问题里的“大”学问 摘要：追问，是教师在教学活动中经常使用的一种引导手段，绘本阅读活动中也必不可少，巧妙的追问就是阅读活动教学有效进行的催化剂，更是促进幼儿进行深度学习的重要方法。教师要根据孩子活动的情况和问题的发展，制定教育方针和调整方式，注意对幼儿的思维...
小学科学与劳动教育有机融合的实践策略 摘要：随着素质教育理念的深入，小学科学教学不但要传授基本的科学理论知识和简单的科学技能，更要将培养德智体美劳全面发展的学生作为教学任务。劳动教育是“五育”中的一个重要内容，同时也是构成素质教育的一个关键部分，加强劳动教育不但能够使学生深刻...
德育视角下初中班主任班级管理方法分析 摘要：对初中班主任来说，德育和班级管理是他们在学校中的重要工作。纵观我国的整个教育体系，初中作为义务教育的最后阶段，对学生未来的发展方向与上限能够产生极大的影响，因此初中班主任更是要站在德育视角下不断提升自己的班级管理与教学能力，以促进学...
高三联考模拟题分析与教学策略改进 摘要：模拟联考之后，如何分析这次高水平考试，将试卷考查的重点难点进行汇总，对今后如何把握考试的方向、提高教学水平，具有切实的指导意义。文章通过对模拟试题的分析，得出当前教学过程中存在的问题，并对其提出四个方面的改革措施，以期能对现实起到应...
“双减”背景下，普通高中校社协同育人实践研究 摘要：党的十九届五中全会提出健全学校家庭社会协同育人机制，党的二十大报告进一步要求健全学校家庭社会育人机制。特别是在“双减”背景下，更需要发挥社会各方面的力量，与学校教育形成合力，在完善立德树人体制机制上探索更好方式。宁波市姜山中学立足学...
幼儿园内部监督机制运行的思考与实践 摘要：文章从思考幼儿园内部监督的必要性、理念和原则入手，提出提升幼儿园内部监督机制运行的策略：立足现场，实现内部监督思维模式从“预成”走向“生成”的转变；多元对话，建立幼儿园内部监督多元共建的话语体系；常动兼备，建立常态与动态相结合的内部...

基于情境的小学语文学习任务群设计与应用 摘要：小学语文学习任务群可以说是一系列具有关联性的学习任务，其指向的是小学生的核心素养，这与《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）制定的目标基本趋向一致。基于情境构建小学语文学习任务群是当今众多小学语文教师的重要任务...
文本细读在小学语文阅读教学中的实践探讨 摘要：文本细读是小学语文阅读教学中的重要方式，通过对文章进行深入的分析和理解，可以提高学生的阅读能力和语文素养。文章结合实际教学经验，探讨了文本细读在小学语文阅读教学中的应用策略，包括引导学生进行预读、注重关键词的理解等。这有助于提高小学...
小学语文教学中趣味识字教学措施研究 摘要：识字是小学语文教学的重要组成部分，教学中不仅要让学生认识汉字，还要培养其识字的兴趣，为后续的语文学习打好基础。文章对开展小学语文趣味识字教学的必要性加以分析，讨论了趣味识字教学需要遵循的原则，并提出相应的教学实施策略，包括通过趣味活...
人际管理视野下小学语文教师的课堂语言特征及运用良策 摘要：在不同的人际关系中，寻求和谐是人类的共同目标。文章从人际管理的角度探讨了语文课堂语言的特点和使用策略，有助于教师对自己的课堂语言进行反思和改进，从而达到预期的教学目的，建立起良好的师生关系。文章以小学语文课堂为研究对象，以人际管理为...
小学语文低年级整本书阅读教学探究 摘要：整本书阅读是小学语文教学中的重要内容，低年级是学生形成良好阅读习惯的重要时期，教师要联系学生的阅读特点设计整本书阅读教学，培养学生的阅读习惯。文章基于语文核心素养中的几要素，阐述小学语文低年级整本书阅读教学的优势以及如何开展整本书阅...
“双减”政策下运用多媒体推进小学低年级阅读探究 摘要：随着“双减”政策的持续推进，小学生的书面作业显著减少，学习压力也持续降低，基本形成了“快乐学习、快乐语文”的教学氛围。在此基础上，为进一步提升教学质量，达到减负增质的基本目的，小学语文教师应积极运用多媒体技术，创新小学语文阅读课堂的...
小学语文阅读教学中朗读评价研究 摘要：朗读作为阅读教学中采用最为频繁的一种阅读教学方式，能够让学生在阅读的过程中对文章内容的理解更加深刻和透彻，在一定程度上实现文以化人的教学目标。同时，朗读的方式对学生语文思维和能力的提升也具有非常重要的作用。但是从实际教学情况来看，教...

新课标•“新”思路•“新”方法 摘要：数学是义务教育阶段的重点、难点学科，应试教育理念下小学数学学习往往会出现教学理念思路固化、教学方式单一、教学活动缺失以及教学评价欠缺等问题，不仅导致学生数学素养培养受限，而且影响了整个数学学科质量的提升。基于《义务教育数学课程标准（...
趣味游戏，灵动教学 摘要：数学是一门抽象的学科，对小学生来讲学习时会遇到一定的困难。传统教学中教师单纯用黑板、粉笔讲解理论知识，并没有建立在学生的兴趣基础之上，导致学生对所学习的数学知识有强烈的抵触心理，给教师的教育工作带来一定的阻碍。基于此，文章就趣味游戏...
高中数学变式教学应用析谈 摘要：变式教学对课堂教学和学生数学思维的培养具有重要意义。圆锥曲线是高中数学教学中的一个重要环节，也是一个难度很大的问题。以往的研究结果显示，变式教学能有效地改善圆锥曲线教学的效果。文章以部编版高中数学A版选择性必修第一册第三章“圆锥曲线...
小学高年级学生数学空间观念的培养 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出了要培养学生的空间意识，将空间概念作为学生的一项基本素养，这是目前数学教学的主要目的，把培养学生的空间观念作为重要内容，这对学生的数学能力的提高也有很大的作用。“长...
深度学习视野下小学数学几何概念教学的问题和出路 摘要：在小学数学课程中，几何概念是一类十分重要的数学概念。但就目前的教学实践而言，学生对几何概念的认识和运用存在一定的困难。对此，教师应把握教材逻辑脉络，深入研究几何概念内涵和外延、发展过程、基本结构等，引导学生构建几何观念，理解几何概念...
基于高中数学大单元教学的逻辑关系教学设计思考 摘要：文章探讨了基于高中数学大单元教学的逻辑关系教学设计思考。首先，阐述了大单元教学中逻辑关系设计的重要性，认为它能帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高学习效果。其次，文章提出了四种策略：概括归纳、阶梯上升、问题引领和回顾总结。最后，强...
从核心出发　有效解决问题 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出培养学生数学核心素养。因此，教师需要引导学生用数学的思维来思考世界，用数学的语言来表达世界。文章从核心出发，提出了基于核心素养的小学数学解决问题的措施，希望能够以此...
小学数学教学中合作学习优化策略研究 摘要：随着新课程改革的深入，合作学习已成为小学数学课堂中的一个重要组成部分，它能够帮助学生更好地学习，培养学生的合作精神，并且能够更好地适应当前的学习需求。为了提高小学数学教学质量，教师需要结合教学实践，探究合作学习的具体方法。关键词：...
“双减”下初中数学如何抓好课堂教学 摘要：“双减”是指通过压减作业总量帮助学生减轻过重作业负担以及校外培训负担，以此来强化教育教学管理，使得教育机构规范化，促进学生身心健康发展，提高数学课堂效率，为初中数学课堂带来了新的机遇和挑战。教师需要落实好“双减”政策、减轻学生的作业...
小学数学概念理解与运算技能培养的有效策略 摘要：概念理解与运算技能是小学数学学习中最为重要的方面。通过有效的培养策略，可以帮助孩子打下坚实的数学基础，提高他们的数学素养和综合能力。因此，在小学数学教学中，采用恰当的策略，引导孩子梳理概念体系，训练运算技能，提高思维和应用能力，以及...
探寻思维留痕　落实素养无痕 摘要：文章以一次考试卷上的错题为例，通过对问题的发现、问题的提出、问题的思考、问题的解决，引导学生逐步地掌握对题目理解—分析—解题—反思的方法；引导学生重视错题，能够把所学的知识融会贯通，感受题目万变、知识不变的真谛，教会学生思考的途径和...
“问题链”引领单元探究　起始课搭建思维台阶 摘要：在新课程改革的背景下，数学教学应以提升数学核心素养作为教学设计的根本出发点。“立体几何初步”章起始课的目的便是让学生对立体几何有一个大致的了解，激发学生的学习兴趣。通过任务探究、诱导启发、深度思考来引导学生积极投入数学活动。在增强学...
新高考背景下的高中数学教学改革与实践探索 摘要：数学是一门重要的学科，对培养学生的思维能力和解决问题的能力具有重要的作用。高中数学教学是数学教学的重要阶段，对学生的未来学习和发展具有重要的影响。因此，高中数学教学的改革和发展是非常必要和迫切的。文章旨在从不同角度分析高中数学教学中...
应用“小先生制”打造高效数学课堂 摘要：应用“小先生制”可以提升学生数学学习自主性、课堂整体效率，实现高效课堂目标。在具体实施过程中，“小先生制”的教学方案包括培养学生数学学习兴趣、助力学生知识分享、互助，实现自主与混合式教学的模式。“小先生制”作为陶行知提倡的“普及教育...

浅析微课在初中英语教学中的运用 摘要：随着互联网技术的发展，教育领域中也随之出现了一种新型的教学方式——微课。微课是一种以某一知识点为主设计制作的小视频。涉及初中英语许多教学方面的内容都可以运用这种新型多媒体进行教学。关键词：微课；必要性；英语写作；阅读理解；语法教学...
深度学习指向下的高中英语阅读课“教—学—评”一体化活动实践研究 摘要：聚焦深度学习的高中英语阅读课是实现学生核心素养的重要途径。文章讨论了当前阅读教学存在的一些问题，阐述了深度学习和“教—学—评”一体化的内在联系，并结合一则阅读课教学案例探讨高中英语阅读教学中如何设计“教—学—评”一体化活动，使深度学...

基于STS教学模式的初中生物学概念教学 摘要：初中生物学内容聚焦大概念，明确要求学生能够深刻理解生物学概念，应用生物学概念分析解决真实情境中的生物学问题，发展核心素养。STS教学模式是通过对科学—技术—社会相互作用问题进行探究，教学中通过对生物学概念的传授，转化为技术实际操作，...
“双减”背景下的初中物理课外作业设计分析 摘要：文章旨在探究“双减”背景下初中物理课外作业的设计。首先介绍了“双减”政策的产生和背景，以及初中物理教育的重要性。其次从课外作业的定义、意义和目的三个方面进行了分析，指出了良好的课外作业设计对学生学习和发展的重要性。再次，通过对课外作...
化学教学中培养创新能力的策略与方法 摘要：在人才竞争的背景下，创新能力尤为重要，目前有的教师还停留在只传授知识、忽略对学生能力的培养上。创新能力的形成是一个长期积累的过程，因此化学教师要研究教材和课程标准，了解学生的认知规律，课堂上营造良好的创新环境，引导学生大胆猜想、质疑...

高中历史探究式课堂教学的实践分析 摘要：随着新课程标准的提出和实施，高中历史教育理念、教学模式等发生重大转变，历史教学中应倡导学生主动参与到学习中，为学生营造多样化、开放化的学习环境，明确学生在历史课堂中的主体地位，培养学生的创新意识和实践能力，助力高中历史走出应试教育的...
基于核心素养的初中历史教学评价体系构建 摘要：文章旨在探讨基于核心素养的初中历史教学评价体系的构建。首先，介绍了核心素养的定义和内涵，强调了核心素养对学生全面发展和立德树人的重要性。其次，提出了初中历史教学评价体系构建的基本原则，包括全面性、多样性和公正性。再次，详细阐述了基于...

巧用“图谱”，提升小学音乐教学效率 摘要：图谱是小学音乐课程教学中的重要辅助手段，它的运用能够提升学生的学习质量。将其应用于小学音乐的课程教学，有利于帮助学生学习音乐元素，强化他们的音乐感知，提升他们的音乐审美能力，这也符合新课改以学生为主体的教学理念。基于此，文章对巧用图...
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》实施背景下小学音乐唱游教学中提问的技巧探究 摘要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出低学段（1～2年级）的音乐教学以唱游音乐教学为主。“唱游”是一种唱歌与游戏相结合的教学活动，侧重音乐知识学习与玩的有机结合。为实现高质量的音乐教学，很多小学音乐教师...