“小”问题里的“大”学问
——论如何在绘本阅读中巧用追问促进幼儿深度学习
摘 要：追问，是教师在教学活动中经常使用的一种引导手段，绘本阅读活动中也必不可少，巧妙的追问就是阅读活动教学有效进行的催化剂，更是促进幼儿进行深度学习的重要方法。教师要根据孩子活动的情况和问题的发展，制定教育方针和调整方式，注意对幼儿的思维做及时的疏导、点拨。笔者尝试结合同伴或自己在开展绘本阅读活动时碰到的具体问题进行剖析，希望借此寻找到教师在绘本阅读活动中的一些追问策略，来引发幼儿深入思考绘本的有关问题，巧妙地运用“追问”这把知识钥匙来打开幼儿深度学习的大门。（剩余8241字）
