探寻思维留痕　落实素养无痕

——以“平行线”的讲评课教学为例

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摘 要：文章以一次考试卷上的错题为例，通过对问题的发现、问题的提出、问题的思考、问题的解决，引导学生逐步地掌握对题目理解—分析—解题—反思的方法；引导学生重视错题，能够把所学的知识融会贯通，感受题目万变、知识不变的真谛，教会学生思考的途径和方法，提高学习效率，落实数学核心素养。

关键词：错题；问题；联想；反思；核心素养

中图分类号：G633.63 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）31-0111-04

浙教版七下第一章《平行线》是初中平面几何的核心内容，也是研究线的位置关系与角的数量关系的重要依据。（剩余4925字）