新课程

2022年05期

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《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

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旬刊

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教育教学

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单元视角下“复述”的教材分析及教学策略探析 统编教材对“复述”教学的安排按照年级递增、单元统整，形成一个循序渐进、有机统一的整体。笔者以三年级下册第八单元为例，着重探讨如何在教学时，梳理编排序列，遵循能力递增;聚焦核心素养，积累语言经验;多样导学方式，落实语文要素，从而找寻单元视角下...
概念图在小学作文教学中应用的实践研究 概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间相互关系的图示方法，在小学语文作文教学中有着广泛的应用。利用概念图可以增强小学生的创新意识，引导小学生掌握写作方法，写出高质量的作文。因此，小学语文教师要深刻钻研概念图的内涵和外延，以小学生为中心，...
“双减”背景下，如何引导学生自主阅读 随着教学改革的推进，教育工作者愈来愈关注学生学习自主性的培养。特别是随着“双减”政策落地，培养学生自主学习的重要性进一步提高。因此，教师要紧跟时代，了解新的教育理念和教育政策，本着为了学生成长的原则授课，使学生在“双减”背景下，能够自主阅读...
小学语文语境式词语教学探讨 语境式词语教学是小学阶段语文课程教学中一种教学质量和效果较为显著的教学模式。通过将语境式词语教学方式引入教学中，不仅可以加深学生对所学词语的理解，还能有效地提高教师的教学效率，可以说是起到了一举两得的作用。一、目前我国小学语文语境式词语课程...
自然拼读结合绘本阅读在小学英语教学中的应用 世界贸易与人文交往日益密切，愈加凸显出英语这一世界性语言的重要性。因此，英语的强大信息交流价值直接促进了大众对英语学习以及学校教育的普遍关注，教师也纷纷行动起来，积极将新方法、新思维与新资源引入英语课堂，自觉肩负起优化英语教育、培养英语人才...
合作学习在小学英语课堂中的有效运用 小学英语是学生未来英语学习的根基，在小学英语课堂中要关注培养学生的积极性、探索性和创新性，促进学生全面发展，使其成长为符合时代需求的综合性人才。小组合作学习是国家教育改革的重要成果之一，通过合作和互助的方式实现教学目标，在合作的过程中保障了...
提升农村小学英语教师职业素养的策略 为帮助农村地区学校开展教育改革，提升小学英语教师的专业教学能力以及职业素养很有必要。农村地区小学英语教学问题较为复杂。与城市相比，农村地区小学教学问题较为突出，教师团队建设以及其他硬件设备并不完善，农村地区小学英语教学面临较为复杂的发展问题...
思维导图在小学英语口语交际活动中的应用 研究小学生在英语课堂中的行为可以发现，其在交际活动中其往往会出现以下状况：第一，缺乏学习内驱力，无法汇总知识进行交际实践;第二，明明在口语交际中投入了很多时间，却难以提高自身的交际水平;第三，不知道具体的实践方法，找不到学习方向。为解决上述...
农村小学数学课堂教学有效性实践与研究 一、农村小学数学课堂教学有效性实践分析为了落实素质教育，国家大力开展新课程改革，提高学生各项基本能力，比如想象力、创造力等。学习数学，对学生思考问题以及完善自身的能力具有重要的作用。对处在小学阶段的学生，教师更应该在教学中提高对学生各种思维...
国学与青少年心理健康熔铸效应探析 国学文化内容丰富、文化价值深厚。国学文化中所提出的修身养性、知行合一和礼乐教育等观念，与心理健康教育之间关系密切，能够作为重要的心理健康教育资源，实现熔铸效应。针对青少年群体的心理健康教育工作的开展可以充分融入国学文化，采用潜移默化的文化环...
碎片化时间提升学生身体素质研究 时间是世间最公平的，每人每天都只有24个小时，其中不乏许多碎片化的零散时间，如果利用得好，就可以成就许多事情。小学生要保持一个健康的体魄，就必须利用好在校的碎片化时间进行体质锻炼，因为学生的大部分时间都在学校，学习之余，没有更多休息的时间用...
碎片化时间和学生身体素质现状调查 如今，从世界范围来看，我国学生的体育锻炼习惯、体育锻炼时间与欧美发达国家相比仍然存在着一定的差距。碎片化时间是我们每个人在日常成长中所具备的“空余”时间，如果我们能够更加有效地将其运用于体育锻炼中，必然能够增加我们的体育锻炼时间，为学生身体...
新时代学科教学中德育渗透的原则研究 教师在新时代完成学科教学工作，要深刻解读德育渗透原则及相关教学需求。结合教材内容和学生学习视角，对其中的有用知识和道理进行讲解。以对学生的爱国情感教育和尊重客观事实的教育为导向，为他们讲解教材中学生存在理解难度的文字语言，使学生能够从中学到...
多措创新提升农村小规模学校教育质量 小规模学校是农村教育的重要组成部分，为了能够有效推进城乡基本公共服务以及实现乡村的振兴策略，要不断改革和创新农村教育体制，做好农村小规模学校的建设工作[1]。尤其是要培养小规模学校的内生发展能力，虽然目前学校的设施和条件都已经得到了相应的改...
科学构建中小学班级管理评价机制 一、引言评价是一种价值的导向，对人的积极性和创造性起着催化作用。新课程强调评价的民主化与人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用，淡化评价的甄别和选拔功能，关注学生的发展。在新时代教育下的今天，青少年犯罪低龄化，青少年偏...
分析小学生体质健康的影响因素及优化措施 随着我国经济发展水平的逐渐提高，我国居民的生活质量也在不断提高，但是现阶段小学生的体质健康水平却在逐年下降。小学生是我国的未来，小学生的身体素质健康直接影响我国未来的发展。近年来，随着我国进入信息时代和网络时代，小学生受到网络信息的吸引，体...
培育创新思维促进心理健康 音乐是艺术的精华和灵魂，音乐教育是学校教育的重要组成部分。在小学音乐课堂教学中，教师要运用有效的教学策略，创新课堂教学模式，培养学生的音乐兴趣，提升学生的艺术修养。同时借助音乐学习可以激发学生的创新思维，提高小学生的认知能力，进而帮助他们正...
基于核心素养的语文读写结合教学刍论 读写结合是语文教学中的重点及难点，教师需要根据实际情况把握好读写结合的妥善运用方法，提高学生的核心素养。本文主要从三个方面出发，联系实例探讨了如何开展小学语文读写结合教学，并提升学生核心素养。在教学改革不断推进的背景下，提高学生核心素养已成...
初探核心素养视野下小学语文统编教材教学实践 多年来，素质教育的推广让语文学科的教育从单一地传授知识逐渐向培养学生核心素养转变。在这一背景下，小学语文学科的教学工作也迎来了新的挑战，不仅要求教师在教学过程中传授相对应的知识，也要在教学过程中提升学生的核心素养。语文素养不仅包括语文知识、...
核心素养视角下开展小学语文阅读教学的有效路径思考 以核心素养为导向的人才培养计划已受到教育领域的广泛认同。立足于小学语文的学科特点，重视小学语文各方面教学，其中阅读教学则是其重要内容之一。强化该教学内容有助于培养学生的核心素养。当前基于核心素养视角下小学语文如何实施阅读教学实践已成为小学语...
试析小学数学学科核心素养及其培育的基本路径 在数学教学过程中，教师需要对核心素养加以重视，将其与教学方法相结合，保障教学活动的育人综合性和落实有效性。小学是数学核心素养培养的重要时期，需要明确教学方法，确定核心素养培养的基本路径，进而保障核心素养的培育。一、小学数学学科核心素养内涵（...
小学英语教学培养学生核心素养探析 英语学科培养学生核心素养涵盖了多个方面，包含的元素有学习能力、语言能力、文化品格以及思维品质。小学英语教学中，教师对学生的核心素养进行培养，既要关注学生的英语基础知识的掌握以及情感态度，还要让学生发自内心地认识到英语学习的重要性、价值与意义...
思维导图在小学高学段语文课外阅读教学中的运用初探 阅读是小学生学习语文知识的重要部分，阅读形式多种多样，学生可以选择泛读或者精读等方式。教师应用思维导图能够提升阅读教学效果，随着课外阅读课程的不断开设，思维导图的应用不仅提升了学生的阅读水平，也让学生在阅读的同时开阔了个人视野，创造能力有所...
小学低段语文趣味性朗读教学的有效性探究 在素质教育和新课改深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校教育的要求相较于以往而言也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新提供了更鲜明的思路。语文作为培养学生人文素养...
在语文教学中培养小学生自主阅读能力的对策研究 阅读在小学阶段的语文教学中是重点部分，且培养学生的自主阅读能力不仅对提高学生语文学习能力有重要的作用，同时对学生学习其他学科也非常重要，因此教师应提高对培养学生自主阅读能力的重视度。培养小学生的自主阅读能力不仅能够提高学生的思维能力、理解能...
小学语文快速阅读能力的培养探析 小学语文教学过程中须结合有效的阅读提升小学生的联想和想象能力，培养学生的阅读技能和实际运用能力。在小学生阅读过程中，不仅要从阅读资料中获取知识，还要结合有效的阅读技巧不断提升学生的快速阅读能力，为学生今后的学习奠定基础。在小学阅读技巧训练中...
关于小学语文主题式阅读教学的研究 阅读是小学语文教学中极为重要的环节，通过阅读可培养学生的语文综合能力，锻炼文学素养。目前，我国小学语文课堂中传统的教学方式无法有效提高学生的学习兴趣，难以锻炼学生的独立思考能力。而主题式阅读教学理念的发展，使得学生能更好地适应书本中的知识，...
小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学研究 在应试教育中，语文所占比重很大，考核分值很高，是一门重要的必修科目，贯穿于教育各个阶段，包括小学、初中、高中，在所有科目中具有举足轻重的地位。语文包罗万物，蕴含着丰富的传统文化，学习语文可以丰富学生文化底蕴，提升文化知识储备;可以提升学生思...
小学语文写作教学中分段训练模式的应用分析 写作是小学语文教学的重点及难点。受到小学生写作兴趣、语言知识储备、语言理解与运用能力等因素的共同影响，目前小学语文写作教学存在实效性较低、学生参与度不足的问题。分段训练模式以小学生年龄特点及发展阶段为导向，坚持因材施教与循序渐进，结合语文教...
低年级语文教育与阅读教学融合研究 当前，小学语文教学改革逐渐落实了素质教育的相关要求，加强了对学生素质和能力的培养。小学低年级语文教学中学生各方面能力有待进一步培养，而且该阶段的学生也正处于良好学习习惯养成的关键阶段，语文教师在传授基础知识的同时，更要注重对学生良好阅读习惯...
新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究 伴随着新课改的推行，各学科越来越注重对学生学科素养的培养，对教师教学能力有了更高的要求。在小学阶段，学好语文学科可以为其他学科的学习奠定良好的基础，逐渐使学生形成深厚的文学素养，其中，古诗词占据着重要的位置，能够让学生通过鉴赏学习了解古人的...
基于小学数学教学培养学生独立思考能力的研究 新课程改革下，独立思考能力已经成为学生创新发展的基础核心，可帮助学生在学习期间能够及时发现问题、分析问题并有效地解决问题，促进其创新意识与数学思维的形成与发展，使学生更加积极主动地去学习数学知识，切实感受数学知识所带来的乐趣。为此，教师要重...
小学数学应用题解题障碍研究 小学数学应用题是将数学的不同知识板块用一定的数学关系组织起来，然后利用已知求未知的数学题型。应用题解答对学生思维要求更高，不仅考查学生对基本概念和原理的理解情况，还考验小学生面对复杂数学问题的心理素质和意志品质。一、应用题解题障碍的分类（一...
基于生本理念的小学数学小组合作学习探究 生本理念就是教师要充分认识学生是学习的真正主人，给学生足够的信任，尽可能地创造情境让学生通过自己的体验获得新知，小学数学是培养学生基本理性思维的重要学科之一，是学生未来生活和学习的根基，如何让小学生以饱满的态度全身心地投入数学学习中，成为小...
小学数学教学中生活情境的构建研究 新课改要求教学应充分发挥学生的主体作用，强调学生应该积极主动地活动在课堂上，这就需要教师转变传统教学方式，运用情境教学法激发学生的学习动机。同时，小学生专注力较差，在认识事物的过程中，经常将其与兴趣爱好联系起来，认知与记忆呈现机械化及具体形...
民族乐器进入小学音乐课堂的教学实践研究 小学阶段学习音乐知识、提升音乐鉴赏能力的主要途径就是音乐课堂。在教学过程中，民族乐器的引进既可以丰富音乐课的教学内容，还可以让小学生在课堂教学的过程中获得更多的乐理知识和传统文化知识，从音乐中汲取营养，进而培养学生集中注意力和自主学习的能力...
节奏训练在小学音乐教学中的实践研究 在音乐教学中，节奏是教学的难点内容，由于小学生认知程度的局限性，需要利用多种直观教学法让学生感受节奏。节奏作为音乐要素之一，常被比喻为音乐的骨架，可以说没有节奏音乐就没有了灵魂，没有节奏，音乐也就不存在了。在音乐教学中，要让学生感知音乐的灵...
读与写结合教学在小学语文阅读教学中的探讨 阅读教学作为小学语文教学中的重要部分，若能在阅读中融合写作教学，可对小学生核心素养的培养产生积极影响。对此，教师应在教改工作中制定全新的育人计划，由此贴近新时代教育理念，培育更多优质人才。一、读与写结合教学在小学语文阅读教学中的重要性读与写...
大数据背景下小学语文教学方法的创新分析 一、大数据对语文教学的意义利用大数据对小学语文教学进行有效辅助有以下几点意义。第一，能使教师掌握学生的学习情况。将大数据接入教学流程当中，不仅能使学生的学习状态与学习兴趣更加直观地反映，还能使教师针对学生的实际情况对教学方案进行改进，实现小...
视觉素养在小学语文写作教学中的价值与运用分析 视觉素养是“读图时代”下的人民大众基本文化素养。在信息化时代，随着人们对视觉信号的精确感知与视觉处理运用能力日益受到重视，视觉素养学习能力的水准高低也将自然而然地影响着人类的生活情趣和日常工作品质。而对于“美”，不仅我们需要“明亮”的视觉眼...
浅议如何提高小学生语文教育方式 随着现代教育的不断发展，教育改革的力度不断提升。语文在教育教学中也凸显了其重要的位置。语文在考试中的比例在不断地增大，考试中的范围也在逐渐扩大。重视语文、学好语文是我们必须具备的。国家提倡语文在考试中增大比例，是为了促进学生学好语文，传承好...
浅谈情感教学在小学语文课堂中的应用 小学生心思细腻，对外界的感知意识非常强，同时，他们的想象力丰富。在小学语文教学落实的过程中，除了更好地发挥语文的工具性价值之外，必须更好地增强情感教学，让学生理解汉字文化，具备运用汉字的能力，并让学生学会感知语言之美，在潜移默化中借助语文教...
浅谈项目化学习视角的小学语文阅读教学策略 近年来，随着“核心素养”的提出，真实情景与问题驱动的项目化学习也日益受到关注。项目化学习的不确定性、包容性及创新性特点，使其与新课程理念所倡导的自主、合作、探究式学习具有内在契合之处，也就更容易应用到教学中。在回顾与分析有关项目化学习的研究...
小学英语课程中的概念隐喻及教学策略探讨 隐喻不单单是修辞方法之一，也可作为重要的思维方式。在认知的过程之中，隐喻有着突出的作用，因而能够在小学英语课程教学之中加以运用，这样更利于提高小学生学习的能动性，让小学生对概念内容进行深层次的分析，开阔小学生的英语学习思路，达成“概念流利”...
浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用 新课程改革对小学数学的实践教学活动提出了更高的要求，并且在要求中着重指出，必须充分挖掘学生的实践动手能力、自主研究与探索的能力以及学生之间的良好合作能力，而这些能力都是学生有效深入数学学习必不可少的能力之一。而小组合作学习模式在小学数学教学...
构建生活化小学数学课堂的探讨 随着社会不断发展的迫切需求，在教育过程中对学生的培养仅依赖传统的教学方式是无法实现的，如果不进一步探讨课堂教学的结构，则无法使学生应对未来复杂的社会环境。教学工作应当是科学的，要本着学生在成长过程中的需求以及学生未来的发展需求开展教学工作，...
浅谈小学音乐课堂教学中如何培养学生的音乐素养 音乐是对学生实施美育的重要学科。在小学音乐教学的过程中，教师要立足学生当前的学习、发展状况，培养学生良好的审美意识，同时融于教学过程，提升学生的音乐素养，推动学生的全面发展。一、音乐素养的内涵和重要性音乐素养是指学生在音乐学习过程中所形成的...
小学体育教学中的身心教育分析 小学生正处于身体和心智发展的关键阶段，如果在这个时期我们针对学生的心理需求和身体健康成长规律给予良好、科学的体育教育，就能够有效地让学生的心理和身体健康地成长。因此，在小学教育中，体育教育应当成为学校日常教育的重点之一，以便促进学生德、智、...
刍议小学体育教学中学生兴趣的培养 随着我国教育改革的不断推进，教学方法也随之改变。但是，传统教学理念不断影响着教师，致使教师在教学时会忽视培养小学生的体育兴趣。因此，教师应该重视体育教学，这样既可以满足小学生的需求，又可以提高教学质量。培养学生的兴趣需要体育教师长期的努力。...

绘声绘色，让道德与法治深度学习落地 统编道德与法治教材一个显著的特点是引入了绘本，深受学生的喜爱。但是仅凭课本上的绘本还满足不了学生的需求，为此我校开展了道德与法治与绘本资源整合的研究。学校出资购买了绘本资源库，共有两千多个电子绘本，由老师从绘本资源库中精心挑选与道德与法治教...
小学语文的“诗性化”教育分析 语文与其他学科有很大区别，在课堂教学时，主要是对课文进行学习，近距离地接触汉语言的人文环境，对学生的影响是“潜移默化”地进行的。因此，教师应当注重利用“诗性化”教育，帮助学生找到课文的诗意与美感，但这种诗性化教育同时对任课教师的教学水平也提...
统编教材文言文教学中“语文要素”的精准定位与落实的策略研究 一、研究的缘起 2019年12月，我参加了一次语文课堂教学展示活动，讲的是统编教材五年级上册《古人谈读书》一课。备课时，我做了充分的准备，公开课展示过程顺利，自我感觉良好。然而，正当我自鸣得意之时，听课的权威人物——杭州市小学语文教研员、尊...

培养学生口语交际能力的有效路径 口语交际能力是衡量学生语文素养的重要标尺，是使学生融入生活的必备能力。然而，在现实的口语交际教学中，学生的口语交际能力没有得到有效的提升，究其原因不是教师不够重视，而是教师没有找到有效的路径和方法，从而让口语交际教学感觉无从下手，课堂单调呆...
小学语文阅读教学中如何培养学生的观察能力 观察力是很重要的感官能力，大脑会迅速且优先对观察所得信息进行处理，可以说，人无时无刻不在与外界进行交互，大脑每一刻都在处理观察方面的数据，而这些数据的质量与量级就需要个体本身有意识地锻炼，才能让自身更多地吸取优质信息，这对学生而言至关重要。...
促进小学英语课堂深度学习的有效方法 学习英语需要小学生拥有更多的英语知识和更强的学习能力，这在无形中给学生带来很大的英语学习挑战和学习压力。深度学习能够更好地帮助学生解决英语学习困难。笔者详细探究有效促进小学英语课堂深度学习的具体方法。一、当前小学英语教学中存在的问题（一）教...
小学数学课堂教学易错题的提前干预策略解析 小学数学课堂是培养学生逻辑思维与运算能力的一门学科，能为学生今后的数学学习打下良好的基础。但从实际教学中不难发现，从小学生的平均智力水平与思维能力来看，小学数学内容中不乏一些比较抽象难懂的知识。为了巩固知识，除了整理错题之外，在学生错误理解...
分层教学模式在小学数学教学中的应用 新课改背景下，素质教育作为重要教育理念和教学目标，不仅需要尊重学生的学习地位，突出学生的学习主体，也要重视对学生核心素养的培养，加强对学生思维意识的引导，帮助学生掌握良好的思维意识和自主学习习惯。针对不同学习能力与个性化差异的学生，分层教学...
数学建模思想在小学数学教学中的应用探究 新课改的推进使数学学科在小学教育体系中的地位越来越高，并且也对教师提出了更高的要求，教师应优化教学观念，创新教学方式，激发学生学习兴趣，更好地提升教学质量。数学建模思想在数学教学中属于重要的思想，其能够在教学中发挥很大的作用。就现阶段发展而...
翻转课堂在小学数学教学中的运用分析 在核心素养视角下，小学数学教学应当围绕“培养怎样的人才”“利用什么方法来培养”等方面的问题来开展教学活动，摒弃传统教学方式的弊端，努力推动学生更加全面地发展。翻转课堂可以在教学过程中帮助教师将教学重点内容更加清晰、直观地展示在学生面前，让学...
趣味教学法在小学数学教学中的运用 数学作为九年义务阶段的基础性课程，对学生逻辑思维和抽象思维的培养有着十分重要的作用。随着新课程改革的不断深入，教师在开展教学活动时应转变传统的“教与学”模式，改进和创新教学方式，以培养学生的核心素养为中心，激发学生的学习积极性和兴趣，促进学...
生活情境方法在小学数学教学中的运用研究 小学数学教学对学生的抽象思维有着一定的要求，而学生形象化的思维特点与抽象数学知识之间的距离使学生难以在课堂上有效地理解数学知识。基础阶段学生对数学知识的不理解，影响其数学思维逻辑的发展，也影响着学生后续深层次数学学习的有效性。因此为了利用小...
体验式教学在小学音乐教学中的应用 体验式教学突出了“以人为本”，可以调动小学生学习兴趣。小学音乐教学中融入体验式教学目的是让学生眼、耳、手、脑、口等被充分调动起来，让学生全身心沉浸在音乐艺术当中，感受音乐带来的美好感受，提升学生的审美能力与鉴赏能力。在素质教育背景下，探讨体...
探析小学信息技术课堂教学优化策略 由于时代的快速发展，信息技术逐渐成为现代社会必备的工具，而小学又正值学生信息技术学习的关键时期，基于此，小学信息技术教师应积极地优化课堂教学策略，使小学生能够自主与深度地学习信息技术知识，促进小学生信息技术学习能力与效果的双重提升，加快小学...
浅谈微课在小学数学教学中的应用 随着科学技术的不断发展，教育教学工作中的手段越来越丰富，不仅为教师的工作提供了诸多便利，同时对教学质量和教学效率的提升也具有十分明显的作用。微课就是现代技术支撑下的一种信息化教学方式。在当前的小学数学教学中，教师可以积极应用微课教学方式对教...
小学信息技术课堂中“游戏教学法”的应用 在信息时代背景下，小学信息技术教学迎来了新的机遇与挑战，教师要充分利用信息技术课堂教学过程，增强学生对信息技术学科的了解，探索信息技术应用方法，增强小学生对信息技术知识的探索兴趣。教师要科学应用游戏教学法激发小学生的自主探索兴趣，提高课堂教...
信息技术与小学数学学科融合的实践研究 学科融合理念就是将语文、数学、科学、音乐、历史等方面的内容相融合，促使学生在思考过程中提升逻辑思维、运算水平、图形认知、空间能力等学科素养，以期提升学生的综合能力。在此过程中，教师可融合“智慧教育”的理念，在开发学生思维能力的基础上创设规模...
“互联网+”环境下中小学教育管理信息化现状及对策研究 互联网技术的发展为中小学教育与高科技之间搭建了沟通的桥梁，使越来越多先进的教育理念通过“互联网+”的变革传递到了中小学的教育教学当中。在实际的信息化管理过程中，由于没有统一的标准和规范对中小学管理进行明确的指导，同时各学校的情况多有不同，因...
基于交互式电子白板的数学教学策略探讨 交互式电子白板的出现，给数学课堂带来了新的契机，激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的积极性，提高了学生在数学课堂上的参与度，为学生营造了良好的课堂氛围，在一定程度上提高了数学教学的效率和质量。本文将针对交互式电子白板在数学课堂的应用策略展...
提高小学语文阅读教学有效性的点滴思考 阅读是语文学科中相当重要的一部分，更是提高学生综合素质的关键。虽然当前阶段广大教师已经意识到阅读教学的重要性，但是结合实际的教学，小学语文阅读教学仍然存在教学内容单一、教学目标不明确和教学方法落后等问题。因此，本文结合语文阅读中相应的教学进...
在小学数学教学中培养学生数学文化兴趣的思考 在小学数学的课堂教学中培养学生的文化兴趣，不仅可以提高学生对小学数学知识点更加深层次的认识，还能够提高学生综合素养以及数学思维能力的发展，充分调动起学生的学习兴趣，使学生始终保持良好的学习态度。数学文化的渗透能够滋养学生的心灵和智慧，促进学...
从“新”出发 爱国教育是当前各个教育阶段都应该重视的问题。在以往的教育发展过程中，教师过分重视知识教育，忽视了对学生的思想引导，所以很多学生在爱国方面有所欠缺。针对这一情况，教师需要对自己的教育理念进行调整，结合新时代的背景，寻找更为高效的方法开展爱国教...
基于“先概括后具体”结构的探索和教学策略 一、叹“先概括后具体”结构之优（一）“先概括后具体”结构的写作优点 “先概括后具体”结构被很多作家所钟情，主要是因为“先概括后具体”结构具有其他写作方式所无法替代的优点。首先是“先概括后具体”结构具有层次清晰的优点，“先概括后具体”结构都...
谈双减引导下小学语文趣味性阅读创新模式的构建 双减政策主张教师在授课时要切实关注解放学生的思想，要坚持以缓解学生内心学习负担，真正落实减负高效战略理念为导向，并就具体的授课模式做出合理的改进与优化处理。在该政策的有效引导下，教师应在趣味理念的支撑下对具体的阅读模式加以规范，打造更符合小...
学生创新意识在小学科学教学中培养途径分析 小学科学教学中不仅仅让学生习得相关的知识内容，还要促进学生逻辑思维能力的培养，促进学生科学素养的形成。但是在当前小学科学教学中由于受到传统教学模式的影响，学生的创新意识明显不足。本文重点阐述在小学科学教学中对学生创新意识进行培养的策略，以此...
浅谈场馆课程的开发与实施策略 为提高学生的综合素养，新课标要求学校在教学过程中要充分利用现有资源，为学生带来全方位的高质量教学。为更好地开展学校内部的生态教育，学校应对场馆课程进行开发与实施。利用现有的场馆资源，让学生真正感受不同的学习氛围和学习情景，能在学习的过程中有...
小学品德与社会学科课堂教学有效性探析 随着当前教学改革的不断推进，教学的有效性逐渐成为教育界关注的焦点。考虑到教育部颁发文件强调减轻学生学业负担，并重点减轻学生的作业量，且规定小学生在校时间不得超过6小时，这其中便包括自习课、课间操在内[1]。小学品德和社会课程虽然不是小学、初...
激发学生情感焕发课堂活力 随着教育的改革，小学语文的教学理念也发生了相应的变化，学校不只看重学生最终的考试成绩，更注重学生的全面发展。并且随着“双减”政策的提出，如何减轻学生的学业负担，实现小学语文课堂的提质增效成为各语文教师的关注点。而打造智慧课堂，应用多元化教学...
以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性 小学数学课堂教学的开展要不断地探究教学优化的方案，我国教育在不断改革与发展，教育理念也在不断更新与优化，而一线教师作为课堂设计教学活动组织的重要实践者，其对新课改落实贯彻的有效性影响着各个阶段教育活动组织的质量，也影响着整体教育领域人才培养...
“生动课堂”学真知，“简悦数学”巧育人 一、思想的起源《义务教育数学》课程标准明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”吴正宪提出：“让学生享受好吃又营养的数学。”这两者都强调学生的主体地位。因此课堂要以学生的心理特征、兴趣为起点，让学生主动参与课堂学...
提升小学数学课堂教学有效性初探 数学学科相对较为抽象，而教师单一的讲授式教学，对小学生来说略显枯燥。学生在学习过程中较为被动，学习也仅停留在表面。伴随着新课程改革的步伐，在小学数学教学中，要求教师改变传统的教学理念，不仅要注重对学生进行数学专业文化知识的传授，还要激发学生...
做好“加法”，推进“双减” 高效课堂一直以来都是课堂教学追求的最高目标，以往应试教育理念下小学数学课堂高效往往是通过教学结果来进行评价，评价标准过于单一、片面，对课堂综合效果的提升没有产生积极的影响。“双减”政策的提出，提倡将教育的主阵地回归到学校教育中来，高效课堂的...
从解决问题入手提高小学数学课堂教学效率 教育的主阵地是学校，实现教育目的最基本的途径是课堂教学，提高教育质量的关键是抓好课堂教学。课堂教学追求的是高教学效率。小学新课程实施和推进的重要目的就是提高小学数学课堂教学的效率。但在日常教学中，教学效率不高，甚至达不到预期的教学效果是普遍...
小学语文中的情感教育策略与实践 随着时代的改革与变迁，语文教育过程不仅注重知识的吸收，还同时关注学生情感、思想的培养。因此，在教育改革中，将知识提升与情感教育相结合，已经成为培养人才综合素质的重点。小学阶段是学生养成良好情感品质的重要时期，作为传统文化和情感教育的传承者，...
深度学习策略在小学语文课堂教学中的实践 深度学习具有主动性、引领性、发展性、挑战性的特点，要求学生在教师的指导和引领下，积极参与、主动探索具有挑战性的学习任务或主题，从中获得良好的学习体验。小学阶段的学生处于认知发展的重要时期，在语文教学中实施深度学习策略，既能与学生的认知规律与...
培智学校语文生活化教学的有效性策略分析 语文课程与生活有着密切的联系，在培智学校语文教学中，若能将生活元素融入其中，结合具体事件讲解语文知识，既可以克服培智学校语文教学的短板，又能降低培智学生的理解难度，发展学生的思维能力，使教育落到实处。培智学校学生与普通学生有所不同，其受智...
小学语文生活化教学路径探寻 由于教学理念发生了巨大的变化，教学不仅仅是知识的传授，更重要的是能够经过科学引导，让学生将所学到的知识可以运用在自己的生活中，学会主动思考，可以自主解决生活中的问题。教师要将书本上的内容与日常生活相互结合，让学生从课本中感受生活。教师要多寻...
小学语文课堂教学中评价语的有效运用 课堂教学评价可以看作教学的重要组成部分，评价语能够直接反馈出学生的课堂表现，小学语文教师在教学过程中需要正确地应用课堂评价语，引导学生改正自己的不足，利用评价语和小学生进行互动交流，激发小学生的语文学习积极性，让学生能够掌握更丰富、全面的语...
深度沟通在培智学校思想品德教育中的应用研究 培智学校是为智力障碍学生提供义务教育的专业教育机构，以寓教于乐、育残成才为办学理念，致力于提高智力障碍学生生活技能、社会适应力、独立能力等，以此为其后续融入社会奠定基础。思想品德作为培智学校教育体系内的核心组成部分，对智力障碍学生行为、认知...
浅谈培养小学数学学困生的学习兴趣 小学生尚处于身心发育的初级阶段，对抽象性和理论性比较强的知识内容既缺乏学习的兴趣，也不具备成熟的能力。而与之形成鲜明对比的是，小学数学虽然主要以基本的运算和数学概念为教学内容，但相比于同阶段学科来说，其抽象性和理论性特征却是最突出的。因此，...
小学信息技术教学中学生思维能力的培养 随着科技的发展，应用信息技术成为学生必学的技能，在小学信息技术教学中培养学生的思维能力有助于其适应社会发展的需要。因此，处在科技时代的教育环境下，要对新颖的教育理念有所关注，促进学生思维能力发展，实现提升小学信息技术教学有效性的目标。面对...

浅论小学班主任班级管理中的语言艺术 小学阶段的学生年龄小、心理不够成熟，自尊心强，心理敏感，所以，在小学教育过程中，班主任不能一味地再运用传统的说教方法和批评教育来教育学生。班主任应该逐渐转变自身的思想意识，重视对小学生的积极引导与启发，运用语言艺术加强对小学生的日常管理。为...
小学班主任班级管理工作方法创新研究 小学班主任除了要完成自己的教学任务以外，也要建立教师与学生之间沟通的桥梁，这意味着班主任的班级管理方式与小学生的心理健康发展有密切的联系。因此，想要更好地进行班级管理工作，班主任必须坚持新课标的引导，不断提高自身素质，查缺补漏，完善自身的班...
论如何在小学语文教学中渗透德育 德育作为教育工作中必不可少的部分，将其渗透在语文教学中，既能够在潜移默化中影响学生，帮助其树立正确的价值观，还可以提高学生的综合素养，促使学生健康全面地发展。由此说明，在语文教育工作中渗透德育具有重要的意义，需要教师予以重视。小学语文学科本...
聚焦德育渗透，促进小学英语教学 小学生就是一张白纸，教师怎么教，学生就会怎么学，甚至可以影响学生的一生，因此，在开展教育工作时，不仅要教学生学习文化知识，更应该教学生学习道德知识。通过挖掘教材、树立榜样、培养习惯等方式在学生群体中形成道德共识，让学生明白什么是真、善、美，...
如何在小学英语教学中渗透德育 英语学科是一门语言类学科，在小学英语教学中，教师应该注重教学策略的优化。在一般状况下，英语教师在教学时应该以学生品质提升为重要目标，让学生通过英语学习养成良好的学习习惯。因此，在英语课堂中渗透德育内容是非常有必要的。一、在小学英语教学中渗透...

精化“每月一事” 培养良好习惯 良好的习惯敦促人们追求美好的行为和结果。习惯是可塑的，对于小学阶段的学生而言，他们的思维和价值观还未成熟，正处于培养良好习惯的时期，一旦良好的习惯养成，就能够自动地影响学生的成长轨迹，改变着外在环境，使学生的成长变得更加有秩序。因此，探寻学...
小学语文教育与家庭教育 长树先长根，立人先立德。根乃树之基，德乃人之本。这里的根指的是家庭教育，这里的德指的是学校和社会教育。同在一个学校、一个老师的教育之下，学生的发展和特性是多种多样的。家与学校的关系是密不可分的，孩子的健康成长离不开家庭教育和学校教育。家长生...
教育公平性原则下小学英语的应用与发展探析 教育公平性原则特别重视对每个学生进行平等的教育，从而培养学生学习的积极态度。当下，小学英语教学非常重视学生的口语交际能力，特别是学生的英语表达能力。在英语教学时，要注重培养学生仔细观察的能力，鼓励学生多记英语单词，多背诵英语日常用语，为提高...