浅谈培养小学数学学困生的学习兴趣

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小学生尚处于身心发育的初级阶段，对抽象性和理论性比较强的知识内容既缺乏学习的兴趣，也不具备成熟的能力。而与之形成鲜明对比的是，小学数学虽然主要以基本的运算和数学概念为教学内容，但相比于同阶段学科来说，其抽象性和理论性特征却是最突出的。因此，很多小学生常常在学习数学时感到“压力山大”，因而逐步出现成绩下滑的问题。（剩余3617字）

试读结束

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