单元视角下“复述”的教材分析及教学策略探析
——以统编教材三年级下册第八单元为例
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统编教材对“复述”教学的安排按照年级递增、单元统整，形成一个循序渐进、有机统一的整体。笔者以三年级下册第八单元为例，着重探讨如何在教学时，梳理编排序列，遵循能力递增;聚焦核心素养，积累语言经验;多样导学方式，落实语文要素，从而找寻单元视角下复述教学的有效策略。
统编教材采用人文主题和语文要素双线组合单元，从第二学段开始，每个单元编排了导语，图文契合，在精美的画面下，用一两句话说明单元主题，直接点明本单元的学习要求和方法，使学习目标更加清晰。（剩余5223字）
