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一、思想的起源
《义务教育数学》课程标准明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”吴正宪提出：“让学生享受好吃又营养的数学。”这两者都强调学生的主体地位。因此课堂要以学生的心理特征、兴趣为起点，让学生主动参与课堂学习，使课堂充满活力。同时也要关注学生的情感态度与价值观，让学生体验学习的乐趣，收获成功的喜悦。（剩余1949字）
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“生动课堂”学真知，“简悦数学”巧育人
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