深度学习策略在小学语文课堂教学中的实践

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深度学习具有主动性、引领性、发展性、挑战性的特点，要求学生在教师的指导和引领下，积极参与、主动探索具有挑战性的学习任务或主题，从中获得良好的学习体验。小学阶段的学生处于认知发展的重要时期，在语文教学中实施深度学习策略，既能与学生的认知规律与认知心理相符，又能充分彰显学生的课堂主体性，实现学生心智的开启和思维品质的发展。（剩余3782字）

试读结束

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